Publications
Walzebug, A. (2014). Is there a language-based social disadvantage in solving mathematical items? Learning, Culture and Social Interaction , 3 (2) , 59-169, DOI: https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2014.03.002 Lorenz [...] gezielter Förderung. Zeitschrift für Heilpädagogik, 70 , 316-326. Freesemann, O., & Breucker, T. (2014). Förderung flexibler Übersetzungsprozesse. Eine wichtige Grundlage für ein umfassendes Verständnis [...] egrierter Förderung. In: Mathematik 5-10. Lorenz, R., Eickelmann, B., Kahnert, J. & Walzebug, A. (2014). Schwierigkeitsmerkmale von Mathematikaufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher …
